Arkisto

Vammaisten nuorten odotukset ja tavoitteet eivät poikkea vammattomien nuorten tavoitteista. He haluavat mahdollisuuden oppia ja opiskella yhdenvertaisesti muiden kanssa sekä päästä opintojen [...]

Kuntoutuksen tavoitteena on tukea toimintakykyä ja osallisuutta ja sillä on tutkitusti elämänlaatua parantava vaikutus, mikäli palveluihin pääsee ja mikäli ihmisellä on riittävät mahdollisuudet [...]

Verkostoituminen ja opiskelijayhteisöön kiinnittyminen tapahtuvat pitkälti luentosalien ulkopuolella, Vamlasin suunnittelija Elina Mäkikunnas toteaa. Yliopisto-opiskelijalla voi olla fyysisiä tai [...]

Vamlas teetti syyskuussa 2021 kyselyn neljän yliopiston ainejärjestöjen yhdenvertaisuusvastaaville ja muille vastaavissa tehtävissä toimiville ainejärjestöaktiiveille. Paljon tehdään jo nyt, [...]

Kun päätöksentekijäjoukko on monimuotoinen, se osaa ottaa huomioon myös monenlaiset, erilaisista taustoista tulevat ihmiset. Näin toteaa Vamlasin vaikuttajanuori Selinä Nera. Hän kannustaa nuoria [...]

Inklusiivisen opetuksen kanssa on mentävä eteen- eikä taaksepäin: suomalaisen erityisopetuksen huippuosaamisen hyödyntäminen ja sen saumaton sitominen jokaisen koulun arkeen lisää kaikkien lasten [...]

Vastikään julkaistu toimintasuositus pyrkii vahvistamaan lasten osallisuutta perhekeskustoiminnan kehittämisessä. Suosituksesta löytyy runsaasti konkreettisia osallisuutta tukevia keinoja. Lasten [...]

Yhteiskunnassamme nuoria käsitellään yhtenäisenä ryhmänä, jolla on yksi ”nuorten ääni”. Ajatus on yhtä absurdi kuin jos yhden aikuisen ”äänen” odotettaisiin edustavan kaikkia aikuisia, [...]

Yhteiskunnassamme on monenlaisia segregaatiopyörteitä, jotka aiheuttavat osattomuutta ja onnettomuutta, Jaana Tiiri toteaa. Hän nimeää kolme vammaisen lapsen ja nuoren elämän nivelkohtaa, joissa [...]

Ne koulut ja kunnat, jotka ovat ottaneet lähtökohdakseen lapsilähtöisen toimintatavan ja kaikkien lasten yhdenvertaisen kohtelun, ovat onnistuneet hyvin sekä inkluusiossa että työyhteisön [...]